КАК ЭКРАННОЕ ВРЕМЯ ВЛИЯЕТ НА УСПЕВАЕМОСТЬ ДЕТЕЙ, ВЫЯСНИЛИ УЧЕНЫЕ
Долгое время перед экраном связали с более низкой успеваемостью, трудностями с развитием речи, проблемами с эмоциями и поведением детей. Результаты одного из крупнейших исследований на эту тему опубликованы в JAMA Pediatrics, сообщает Правмир.
Ученые объединили результаты 23 метаанализов, в которые вошли данные 2,8 млн детей и подростков из 64 стран.
Исследователи рассматривали использование разных устройств, от телевизоров до смартфонов, и разные занятия с экраном, в том числе социальные сети и игры.
Более длительное использование экранов оказалось связано с более низкой общей успеваемостью и более слабым развитием речи. В то же время исследование не обнаружило убедительной связи между экранным временем и исполнительными функциями, например, способностью планировать действия или контролировать внимание.
Еще одна группа результатов касается психологического состояния детей. Более частое использование экранов было связано с более частыми симптомами тревоги и депрессии, когда переживания в большей степени направлены внутрь.
Кроме того, ученые обнаружили связь с агрессией и некоторыми симптомами СДВГ, а также с эмоциональными трудностями и проблемами в отношениях со сверстниками. Для социальных сетей отдельно обнаружили связь с более выраженными внутренними эмоциональными проблемами.
Однако специалисты, не участвовавшие в работе, призывают не делать из результатов вывод, что смартфоны или телевизор сами по себе вызывают проблемы с психическим здоровьем или учебой.
Социолог Татьяна Иньигес Берроспе из Университета Сарагосы назвала исследование методологически сильным, но подчеркнула, что связь между экранным временем, психическим здоровьем и успеваемостью в целом невелика.
По ее словам, использование экранов само по себе не объясняет, почему подросток испытывает эмоциональный стресс или хуже учится.
Фото: yanalya на Magnific